به گزارش سایت خبری ساعد نیوز و به نقل از نی نی سایت، لجبازی یکی از صفات ناپسند است که به شد ت عواطف و احساسات د یگران را جریحه د ار کرد ه وپیوند های د وستی و یگانگی را از هم جد ا می سازد . فرد لجباز برای این که خواهش غرور آمیز خود را اعمال کند د ر هر انجمنی سخنی به میان آید ود ر هر موضوعی اظهار نظر شود بد ون اینکه قصد راهنمایی د اشته باشد بی د رنگ زبان به اعتراض می گشاید و با جملات و انتقاد ات بی مورد د ر صد د کوبید ن و نابود ساختن شخصیت د یگران است.
وراثت و لجاجت
بد ون ترد ید روحیات پد ران و ماد ران د ر فرزند ان اثر می گذارد این تاثیر به صورت زمینه های بسیار کوچکی به کود کان انتقال می یابد ولی بروز و رشد این زمینه ها تابع شرایط محیطی است. اگر مقتضیات تربیتی موافق و مساعد با این زمینه ها باشد پرورش و رشد آنها قطعی است و اگر پرورشی بر خلاف آن باشد برای ظهور و بروز آنها، مجالی فراهم نخواهد شد . ناگفته نماند که منظور از محیط تربیتی علل و عوامل گوناگونی است که حتی بهد اشت ،مواد غذایی، محیط زند گی، سلامت تن و امنیت خاطر کود ک را نیز د ر بر می گیرد . بنابراین کود ک با روحیه لجبازی از پد ر و ماد ر متولد نمی شود بلکه با فطرت پاک قد م به جهان هستی می گذارد و این عوامل سازند ه تربیتی اوست که می تواند از او یک انسان سازگار یا فرد لجباز و یک د ند ه تحویل اجتماع د هد .
علل لجاجت
لجبازی کود کان نمی تواند د ر انحصار یک علت و عامل باشد و علل و عوامل متعد د ی د ر پید ایش روحیه لجبازی اثر د ارد .د ر اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم:
یکی از علل، محبت های افراطی پد ر و ماد ران است البته د ر موارد ی هم شرایط و او ضاع خارجی د ر ضرورت این توجه و محبت فوق العاد ه موثرند . مثلا برخی از کود کان فرزند منحصر خانواد ه هستند یا از نظر جنسیت تنها پسر خانواد ه هستند و د ر بعضی موارد هم، کود ک از اول علیل و ناتوان بود ه، د وره بیماری اش طولانی بود ه و برای او وضع استثنایی به وجود آورد ه، د ر چنین موارد ی پد ران و ماد ران می کوشند به همه خواسته های کود ک جواب مثبت بد هند ، اگر چه برخی از این تمایلات اصولی و منطقی نباشد د ر نتیجه چنین کود کانی به تد ریج با روحیه لجبازی تربیت می شوند . پر واضح است کود کانی که د ر خرد ی هر چه خواسته اند فورا برایشان تهیه می شد ه بعد ها با این روحیه خو گرفته توقع د ارند هر چه بخواهند و هر چه بگویند ، د یگران بد ون قید و شرایط خواسته آنها را انجام د هند .
محرومیت و لجبازی
کود ک د ر هر د وره از زمانی نیازهایی د ارد ، او همان طور که به غذا و لباس احتیاج د ارد به بازی و تفریح هم نیازمند است. برخی از پد ران و ماد ران بر اثر بی توجهی به نیازهای طبیعی کود کان یا علاقه مند ی افراطی آنان به جنبه های آموزشی فرزند ان شان، هیچ گاه وسایل بازی و تفریح های مشروع برای فرزند ان شان تهیه نمی کنند ، د ر برخی از خانواد ه ها کود کان گرفتار فقد ان عاطفی بود ه از امنیت خاطر برخورد ار نیستند د ر محیط خانواد گی آنان به جای صفا و صمیمیت جنگ و جد ال و جد ایی، حاکم مطلق است.
بد یهی است این محرومیت ها به تد ریج کود کان را عقد ه ای و لجباز بار می آورد ، این گونه کود کان با روحیه لجبازی، عقد ه ها وناراحتی های خود را جبر ان می کنند . بعضی از خانواد ه ها کود کان خود را از بسیاری از آزاد ی های معقول و مشروع باز د اشته به سختی آنان را د ر منگنه فشار قرار می د هند این گونه کود کان با مکانیسم د فاعی به یک نوع اعتیاد و آلود گی خطرناکی د ست می زنند که ریشه و انگیزه این کار جز لجاجت و د هن کجی چیز د یگری نیست.
د رمان لجاجت
د رمان لجبازی کود کان کمی د شوار است باید کوشید از راه های صحیح و اصولی به مبارزه با لجبازی اقد ام کرد چون باپیاد ه کرد ن هر عامل غیر تربیتی علاوه بر این که لجبازی را د رمان نکرد ه ایم بلکه به توسعه و گسترش آن د امن زد ه ایم. برخی از والد ین می کوشند با تسلیم شد ن و آزاد گذاشتن کود ک لجباز، او را تربیت کرد ه ضمنا خود را از اصرار و ابرام و گریه او نجات و رهایی بخشند ، عد ه ای هم می کوشند با توسل به زور و کتک زد ن، لجبازی او را از بین ببرند ، بد یهی است این د و روش منطقی و اصولی نیستند زیرا کود کی که با اصرار و ابرام حرفش را به کرسی بنشاند علاوه بر این که لجبازی اش پایان نمی پذیرد بلکه بر حد ت و شد ت آن افزود ه می شود . و اما نارسا بود ن روش د وم این است که اصولا تنبیه بد نی هر گز نمی تواند یک عامل تربیتی به شمار آید .
د ر خاتمه، راه اساسی این است که فرد لجباز باید بازسازی شود . تمام علل و عواملی که روح لجاجت را د ر او به وجود آورد ه، باید از بین بروند تا کود ک، تعاد ل خود را باز یافته از لجبازی د ست بکشد . پیش از بازسازی، بهترین روش د رمانی، عد م اعتنا و توجه به کود ک لجباز است. بد ون این که تسلیم او شد ه یا به زور و تنبیه متوسل شد ه باشیم.
