آموزش و پرورش: آیین‌نامه رتبه‌بندی هفته آینده به دولت ارائه می‌شود

به گزارش پایگاه خبری ساعد نیوز به نقل از خبرگزاری فارس/ لایحه رتبه بندی معلمان بعد از کش و قوس فراوان بالاخره از مرحله دولت، مجلس و شورای نگهبان عبور کرد و به تصویب نهایی رسید و مقرر شد که آموزش و پرورش، آیین نامه اجرایی آن را تهیه و به دولت جهت تصویب ارائه دهد.

در این مدت بحث های متعدد درباره رتبه بندی معلمان در محافل مختلف صورت گرفته است که قرار است این رتبه بندی به چه شکل و چگونه اجرا شود و آیا آنچه انجام خواهد شد به شکوفایی، خلاقیت و کیفیت آموزشی خواهد انجامید؟

در کانال ها و گروه های مختلف در فضای مجازی در خصوص آیین نامه رتبه بندی معلمان، پیش نویس هایی منتشر می شود که البته هیچکدام تأیید نشده است. در یکی از پیش نویس ها که محل بحث در گروه ها نیز شده، درباره مشمولان طرح رتبه بندی معلمان آمده است: «افرادی که صرفا رسالت خطیر تعلیم و تربیت دانش آموزان را در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومب بر عهده دارند مانند آموزگار، دبیر، هنرآموز، مربی امور تربیتی، مشاور واحد آموزشی، مراقب سلامت، نیروی توان بخشی مدارس استثنایی، مدیر و معاون واحد آموزشی و تربیتی و طرح طبقه بندی مشاغل معلمان.

در تبصره این ماده آمده است که کارکنان اداری وزارت آموزش و پرورش که برای خدمت معلمی استخدام شده اند از طرح طبقه بندی مشاغل معلمان کشور و احتساب سوابق تجربی آنان مصوب 17 آذر ماه 1358 شورای انقلاب جمعوری اسلامی ایران با اصلاحات بعدی، نیز مشمول این قانون می شوند».

معلمان در رتبه بندی شفافیت می خواهند

5 رتبه برای معلمان شامل آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم پیش بینی شده است. دانشیار معلم باید حداقل 15 سال سنوات تجربی(با احتساب ارفاقات قانونی)، حداقل مدرک کارشناسی ارشد، حداقل یک مقاله علمی پژوهشی مرتبط با بهبود عملکرد معلم نظیر اقدام پژوهی و درس پژوهی، کسب حداقل 75 امتیاز از جدول امتیازات رتبه بندی(امتیاز سالانه جدول مذکور، کمتر از 70 نباشد) و کسب میانگین امتیاز ارزشیابی عملکرد سالانه به میزان حداقل 90، در پنج سال منتهی به رتبه دانشیار معلم( امتیاز سالانه، کمتر از 85 نباشد) گرفته باشد.

استاد معلم نیز حداقل 21 سال سابقه معلمی(با احتساب ارفاقات قانونی)، حداقل مدرک دکتری(مورد تأیید وزارت علوم)، حداقل دو مقاله علمی پژوهشی مرتبط با بهبود عملکرد معلم نظیر اقدام پژوهی و درس پژوهی، کسب حداقل 90 امتیاز از جدول امتیازات رتبه بندی(امتیاز سالانه جدول مذکور کمتر از 85 نباشد) و کسب میانگین امتیاز ارزشیابی عملکرد سالانه به میزان حداقل 95، در پنج سال منتهی به رتبه استادمعلم(امتیاز سالانه، کمتر از 90 نباشد) باید دارا باشد.

یکی از معلمان با 12 سال سابقه در شهر تهران به خبرنگار فارس گفت: به نظرم اجرای رتبه بندی معلمان با آنچه از سوی مسؤولان مطرح شد، متفاوت خواهد بود؛ آنچه ما از پیش نویس هایی که منتشر شده است، دیدیم، برای رسیدن به امتیاز رتبه بندی باید خیلی بدویم. یعنی مسیر سختی پیش بینی شده است.

وی ادامه داد: مخالف مسیر سخت نیستیم اما برای برخی از معلمان به ویژه آنهایی که در سال های پایانی خدمت هستند، رسیدند به آنچه مدنظر است، سخت یا نشد است. درست است که برای رتبه بندی شرایط پیش بینی کرد و آنها که شایسته هستند، امتیاز بیشتر بگیرند اما آیا در امتیاز دهی ها عدالت رعایت می شود.

معلم دیگری نیز اظهار کرد: هنوز برای ما مشخص نشده است که رتبه بندی از چه زمانی قرار است دقیقا اجرا شود و آیا 6 ماهه سال قبل را هم لحاظ خواهند کرد؛ به نظرم باید شفاف درباره رتبه بندی برای معلمان توضیح داده شود. خبرها همه چند خطی است و نهایت آن هم این است که چقدر اعتبار در نظر گرفته شده و چقدر به حقوق معلمان افزوده می شود.

ارائه آیین نامه رتبه بندی معلمان در هفته آینده به دولت

روز گذشته گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش سراسر کشور، با حضور وزیر آموزش و پرورش، مهدی اسماعیلی و محمد وحیدی نمایندگان مردم در مجلس شورای اسلامی و با موضوع «بررسی مسائل روز آموزش و پرورش» در اردوگاه فرهنگی - تربیتی شهید باهنر برگزار شد.

در این گردهمایی یک روزه، «برنامه های آموزش و پرورش در سال۱۴۰۱»، «ساماندهی نیروی انسانی»، «روند فعالیت مدارس و آموزش حضوری» و «آخرین مراحل تدوین آیین نامه اجرایی قانون رتبه بندی معلمان» مورد بررسی و تبادل نظر قرار گرفت.

برای آگاهی از آخرین وضعیت آیین نامه رتبه بندی معلمان به سراغ صادق ستاری فرد سخنگوی وزارت آموزش و پرورش رفتیم. ستاری فرد در گفت وگو با فارس درباره آخرین وضعیت تدوین آیین نامه رتبه بندی معلمان، اظهار کرد: با توجه به تأکید وزیر آموزش و پرورش مبنی بر مشارکت صف در تصمیمات ستاد، مدیران کل آموزش و پرورش استان ها به همراه معاونان وزارتخانه در قالب گردهمایی در روزهای چهارشنبه و پنج شنبه گذشته، جلساتی را برگزار کردند و بحث و گفت وگوهایی درباره مفاد آیین نامه انجام شد.

وی ادامه داد: این آیین نامه طی این مدت با استفاده از نظرات برخی معلمان، مدیران و مراکز پژوهشی تدوین شد و آخرین نسخه با مدیران کل استان ها، معاونان وزیر و مورد مشورت و مباحثه قرار گرفت. همچنین مدیران کل استان ها در خصوص برخی مفاد و محتوای این آیین نامه، دیدگاه هایی داشتند و سعی شد اصل مشارکت در تصمیم گیری در تهیه این آیین نامه به جد دنبال شود.

ستاری فرد تصریح کرد: مدیران کل استان ها استقبال خوبی کردند و در قالب کارگروه هایی و قطب هایی، جلسات کارشناسی بین مدیران کل استان ها برگزار شد و نهایتا قرار شد دیدگاه ها در این آیین نامه اعمال شود تا یک متن و پیش نویس با هدف رضایتمندی شغلی معلمان و همینطور افزایش کیفیت آموزشی و پرورشی در اختیار هیأت وزیران قرار گیرد.

وی در پاسخ به این پرسش که چه زمانی آیین نامه به دولت ارائه می شود، گفت: امیدواریم طی هفته آینده این آیین نامه از سوی وزارتخانه در اختیار هیأت وزیران قرار گیرد تا در طی بازه زمانی کوتاه این آیین نامه اجرا شود.

به گزارش ساعد نیوز، آنچه درباره آیین نامه رتبه بندی معلمان و شروط ارتقا و شایستگی ها در این گزارش منتشر شده است، همگی پیش نویس است و مسلما با آنچه تصویب می شود فاصله دارد چرا که مدام در حال بحث و بررسی است. زیرا پیش نویس ها به طور مستمر در حال تغییر و اصلاح هستند.

ناگفته نماند پیش از تصویب لایحه رتبه بندی معلمان، وزیر آموزش و پرورش مدعی شده بود که آیین نامه رتبه بندی معلمان تدوین شده است و همزمان با پیگیری تصویب لایحه، آیین نامه در کارگروه وزارتخانه در دست تدوین بوده است؛ پس آنچه به عنوان پیش نویس منتشر شده، ماحصل همان کارگروه است.

اکنون باید صبر کرد تا ببینیم متن اصلی آیین نامه رتبه بندی معلمان با چه تغییرات و به چه شکلی در اختیار دولت برای تصویب قرار خواهد گرفت.

بخشنامه جدید آموزش و پرورش درباره برگزاری «حضوری» کلاس های درس