ساعدنیوز
ساعدنیوز

واکنش معلمِ کلیپ جنجالی به انتشار ویدیوی خشونت دانش‌آموزان علیه او

  پنجشنبه، 18 آذر 1400   کد خبر 182120
واکنش معلمِ کلیپ جنجالی به انتشار ویدیوی خشونت دانش‌آموزان علیه او
ساعد نیوز:"هر ویدیویی که می‌خواهیم در فضای مجازی منتشر کنیم اول خدا را درنظر داشته باشیم."

به گزارش سایت خبری ساعد نیوز به نقل از خبرآنلاین، انتشار ویدیو اذیت یک معلم در فضای مجازی سبب واکنش های زیادی شد که تداعی کننده خشونت علیه معلمان بود. بلافاصله بعد از آن محمدحسین کفراشی، مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد این اتفاق برای ۵ سال قبل است.

حالا بعد از گذشت چند روز از انتشار این ویدیو معلمی که توسط دانش آموزانش مورد حمله قرار گرفته بود از اصل ماجرا و عواقب انتشار این کلیپ می گوید. آقای محمدی که فارغ التحصیل دانشگاه شهید بهشتی تهران است به رسانه ها گفت: «این ویدیو برای ۵ سال قبل است. من در طول سابقه ۲۷ ساله خود چنین اتفاقی ندیده بودم، این اتفاق به شیطنت بچه ها برمی گشت، بین خودشان این برنامه ریزی را کرده بودند این کار را انجام دهند. وقتی وارد کلاس شدم و این اتفاق افتاد ناگهان شکه شدم و انتظار چنین چیزی نداشتم.»

او درباره پیگیری ها قانونی اتفاقی که رخ داد گفت: «بنابر این که می دانم یکی از ارزش های انسانی گذشت است، تصمیم گرفتم از کار دانش آموزان گذشت کنم، این اقدام دو دلیل داشت، دلیل اول بخاطر خانواده ام بود چون من آن اتفاق را به خانواده ام نگفتم چراکه نمی خواستم احساسات آن ها جریحه دار شود. خانواده من تا این لحظه که ویدیو درفضای مجازی پخش شد خبر نداشتند. دلیل دوم برای خود دانش آموزان بود چراکه دیدم دور از اخلاق است با شکایت من بای دانش آموزان سوء سابقه درست شود. مثل فرزندانم با آن ها رفتار کردم.»

محمدی درباره انتشار این ویدیو در فضای مجازی گفت: «من نزدیک به یکسالی می شود که بازنشست شده ام، منتها بعد از انتشار ویدیو خانواده ام خیلی تحت تاثیر آن قرار گرفتند و سبب ناراحتی من هم شد. شغل ما شغل انبیا است، کسی که معلم می شود عاشق این شغل است، من روز اولی که معلم شدم هیچ وقت انتظار چنین برخورد و انتشار گسترده ویدیو آن را که نداشتم اما پیش آمد، کسی که این تصاویر را منتشر کرد حتما خودش پشیمان است. هر ویدیویی که می خواهیم در فضای مجازی منتشر کنیم اول خدا را درنظر داشته باشیم.»


دیدگاه ها
/
/
/
/
/
/