به گزارش سایت خبری ساعد نیوز به نقل از مهر، کیانوش بهره ی با بیان اینکه برای اولین بار طرح آمایش آموزش عالی مهارتی این دانشگاه با اهداف کلی آغاز و در دست اقدام است، گفت: نظام بخشی به مراکز آموزش عالی با رویکرد سرزمینی (مکانی) در سطوح ملی و منطقه ای بر اساس جهت گیری های توسعه کشور در قالب تلفیق برنامه ریزی های از پایین به بالا و بلعکس؛ با تکیه بر قابلیت ها، توانمندی ها و محدودیت های منطقه ای انجام شده است.
وی افزود: شناسایی نیازهای آموزشی بر اساس نیاز واقعی فعلی و آتی، توسعه آموزش های علمی کاربردی منطبق با اسناد بالادستی، جهت گیری اشتغال بازار کار فعلی و آتی، برنامه ریزی برای توسعه کیفی، استفاده از ظرفیت های منطقه ای انجام و طی آن دستورالعمل هایی برای مراکز آموزش سراسر استان ها تهیه شد تا به عنوان یک نقشه راه برای توسعه رشته محل های جدید، مراکز آموزش موجود و ایجاد مراکز آموزش جدید پس از تصویب از نتایج این طرح استفاده خواهد شد.
مدیرکل دفترگسترش آموزش عالی دانشگاه جامع علمی کاربردی اظهار کرد: در پذیرش سال جاری برای نخستین بار با پیگیری و مساعدت رئیس و معاون آموزش دانشگاه جامع علمی کاربردی امکان افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو تا سقف دو برابر برای برخی از رشته محل های تخصصی مراکز آموزش شاخص سطح دو فراهم شد.
وی گفت: اقدامات و برنامه ریزی های لازم برای اصلاح ساختار واحدهای آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در قالب مرکز آموزش عالی مهارتی، دانشکده / مجتمع آموزش عالی مهارتی و مؤسسات انجام و در حال پیگیری برای تصویب توسط مراجع ذیصلاح می باشد.
مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی دانشگاه جامع علمی کاربردی ادامه داد: بررسی و بازبینی و در صورت لزوم اصلاح خوشه شغلی – حوزه شغلی مراکز آموزش علمی کاربردی با رویکرد نیازها و مزیت های نسبی منطقه ای با هماهنگی واحدهای استانی در پذیرش مهرماه ۱۴۰۰ انجام شده و اقدام لازم برای تحصیل هم زمان دو رشته برای دانشجویان استعداد درخشان در رشته های علمی کاربردی در دست انجام است که پس از تصویب در مراجع ذیصلاح اجرایی خواهد شد.
وی گفت: احیای مجدد دوره کارشناسی ارشد یکی از اقدامات مناسب دانشگاه بود که براساس آن دانشگاه مجاز به اجرای محدود این دوره ها برای مراکز آموزش شاخص، دارای سابقه اجرا، محیط کار مناسب و تجهیزات و امکانات مورد نیاز در مرحله اول در گروه صنعت است.
بهره ی بر لزوم توجه و توسعه به آموزش های کوتاه مدت در کنار آموزش های بلند مدت تاکید کرد وگفت: دوره های کوتاه مدت می توانند بستر مناسبی برای ارتقای مراکز آموزشی باشد.
وی اظهارکرد: ساماندهی مدرسین از دیگر اقدامات مهم و اساسی دانشگاه جامع علمی کاربردی درجهت ارتقای کیفیت آموزشی بوده که در این راستا تعداد مدرسین این دانشگاه به حدود ۳۵ هزار مدرس رسید.
مدیرکل دفتر گسترش آموزش عالی دانشگاه جامع علمی کاربردی در ادامه به جشنواره انتخاب مدرسان برتر علمی کاربردی سال ۱۴۰۰ اشاره کرد و گفت: از بین ۳۴ هزار و ۷۵۹ مدرس فعال در کشور حدود ۲۵ هزار نفراز آن ها حائز شرکت دراین جشنواره شدند که ۲۵۷ نفر از این تعداد انتخاب شدند و پرونده آنها به ستاد مرکزی جهت داوری ارسال شد که نهایتاً ۱۳۰ نفر حائز شرایط داوری شدند.
وی بر لزوم توجه به آموزش های کوتاه مدت در کنار آموزش های بلند مدت تاکید کرد وگفت: دوره های کوتاه مدت می توانند سودآوری خوبی داشته و مشکلات مالی این دانشگاه را برطرف کنند.
تمدید مهلت دفاع از پایان نامه ها تا شهریور
