به گزارش سایت خبری ساعد نیوز به نقل از خبرگزاری مهر: علی اکبر صفوی در پاسخ به این سوال که با توجه به تجاربی که در یکسال گذشته در رابطه با کرونا و آموزش های الکترونیکی ایجاد شده است، مسیر آینده وزارت علوم در این رابطه باید به چه سمتی حرکت کند، گفت: اصولاً فناوری و تحولات فناوری با سرعت زیادی همه ابعاد زندگی و از جمله آموزش و نهادهای آموزشی را در جهان تحت تأثیر قرار می دهد.
وی ادامه ادامه داد: این اتفاقات قبل کرونا وجود داشته و در دانشگاه های برتر دنیا علاوه بر دانشگاه های ایران به سادگی قابل رؤیت است و اکنون در فضای کرونا با سرعت چند صد درصدی نسب به گذشته در حال شکل گرفتن است.
مدیر کارگروه آموزش عالی الکترونیکی وزارت علوم افزود: به همین دلیل اولین اصلی که لازم است که همه به آن توجه کنند، سرعت تغییرات فناوری و انتظاراتی است که دانشجویان، بازار و جامعه از ما دانشگاهیان و سیاستگذاران مرتبط با آموزش و آموزش عالی دارند و شایستگی ها و مهارت هایی که ما باید در دانش آموختگان مان ایجاد کنیم. همه اینها با توجه به تغییرات و تحولات فناوری، اصل اولی است که همه باید توجه کنند.
وی ادامه داد: دوم اینکه به دلیل سرعت تغییرات تکنولوژی و به دلیل امکان ارتباطات بین المللی، باید به سمت اختیارات بیشتر دانشگاه ها در تصمیم گیری نحوه استفاده از این امکانات فناوری برای آموزش حرکت کنیم.
صفوی خاطرنشان کرد: یعنی به طور خاص تر، اگر در گذشته در سیاست های وزارت علوم اعلام می شد که دانشگاه ها در دوره حضوری حداکثر ۱۰ درصد دروس به صورت الکترونیکی ارائه داده شود، اکنون به همه دانشگاه ها و یا دانشگاه هایی که از یک سری حداقل ها و سطوح تجربی بالاتری برخوردارند، اختیارات گسترده تر و کامل ارائه بدهیم، یعنی دانشگاه ها در استفاده از تکنولوژی با توجه به وجود ابزارهای آموزشی مثل موبایل، کامپیوتر، لپ تاپ، مجاز باشند هرچقدر صلاح است از آن استفاده کنند و دست آنها را باز بگذاریم.
مدیر کارگروه آموزش عالی الکترونیکی وزارت علوم تصریح کرد: این هم در رابطه با سرویس دهی و ارائه خدمات به دانشجویان خودمان است و هم به عنوان ابزار و جهت گیری برای تعاملات بین الملی و دانشجویان خارجی و همکاری های بین دانشگاه ها، یعنی ما وقتی دستمان باز باشد به راحتی می توانیم با اساتید خارج از ایران با دانشجویان مشترک کار کنیم و از نظر قانونی مشکلی نباشد.
وی یادآور شد: استادان دانشگاه های داخل می توانند بدون جا به جایی فیزیکی به دانشجویان یکدیگر سرویس دهند، آموزش دهند، هم در مشاوره های پایان نامه و استاد راهنمایی و مباحث اینگونه دخالت کنند، پس تکنولوژی اکنون این ابزار را به ما داده و روند دنیا به این مسیر است تجربه اجرای آن نیز برقرار است پس منطقی است یک بازنگری جدی در رابطه با دادن اختیارت این موارد به دانشگاه ها صورت گیرد.
صفوی افزود: اما همیشه دادن اختیار در تمام موضوعات نیازمند شاخص و ابزارهایی برای ممیزی نیز هست برای همین وزارت علوم باید کمک کند یا مسئولیت ممیزی و این تصمیم ها را به نهادهای مردم نهاد واگذار کند، تا بتواند کمک کند کار در سطح وسیع انجام شود ما نیازمند تعیین الزامات هستیم و باید حداقل الزامات را اعلام کنیم و ابزار نظاراتی و ممیزی را به طور رسمی تعریف کنیم که بتواند در سطح گسترده صورت گیرد.
آموزش مجازی و هوش مصنوعی به المپیاد علمی دانشجویان اضافه شد
