موضوعات پیشنهادی برای پایان نامه های رشته زبان انگلیسی - ادبیات انگلیسی 

به گزارش سایت خبری ساعد نیوز :

• تاثير ادراک ديداري و شنيداري بر حافظه در يادگيري ارتباطي

• عوامل انسجام و درک مطلب
• ·بررسي مقطعي عملکرد زبان آموزان در خواندن متون تخصصي و عمومي
• ·تاثير تدريس گونه هاي کلامي بيان و بديع در درک متون پزشکي و فني مهندسي
• ·بررسي مقايسه اي کنشي گفتاري «درخواست» در دو زبانه هاي ارمني و بومي زبانان فارسي از ديدگاه جامعه شناسي زبان و منظورشناسي
• ·نقش عوامل غيرمنتظره در متن و تاثير آن در حفظ يادآوري اجزاء متن
• ·بررسي تاثير نسبي واژگان و نکات دستوري بر درک مطلب
• ·افزايش عکس العمل منفي
• ·بررسي الگوهاي معنايي و ساختاري تعاريف و پاسخ هاي تعاريف فارسي
• بررسي دانش واژگاني زبان مادري و تاثير در روند يادگيري واژگان زبان دوم
• بررسي جامعه - زبانشناسانه رويداد پوزشي فارسي درچار چوب واژه ها معنا و ساختارهاي دستوري موجود در استراتژيهاي پوزش فارسي و پيامدهاي آموزشي آن
• ·واحدهاي پردازشي در بيان جملات زبان انگليسي «مطالعه اغلاط فراگيران زبانهاي خارجي»
• ·مشکل نگارشي يا مشکل زباني؟
• ·تاثير خلاقيت بر يادگيري واحدهاي نحوي
• ·مطالعه و مقايسه اجتماعي - پراگماتيك تعارف در زبانهاي انگليسي و فارسي
• ·گزينش واژگان در کتابهاي انگليسي دوره راهنمائي تحصيلي
• ·تحقيق روشهاي درخواست والدين از فرزندان در بين افراد يك زبانه (فارسي زبان ) و افراد دو زبانه (ارامنه ):پژوهشي مقابله اي در زمينه پراگماتيك كاربردي
• ·بررسيرابطه بين مهارت زبان فارسي و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ارامنه در مقايسه با دانش آموزان فارسي زبان (در اصفهان)
• ·اثر سوال و جواب قبل از تدريس متن بر روي فهم دانشجويان از درس موردنظر
• ·بررسي روش نوين درارتقاء انتقال يادگيري از زبان مادري به موقعيت هاي مشابه يادگيري واژگان در زبان دوم
• ·بررسي وجود توانش منظور شناختي زبان در فراگيران بزرگسال زبان خارجي
• ·مشكلات ساختاري - بافتاري دانشجويان رشته زبان انگليسي ، مقطع كارشناسي ، در انشاء انگليسي
• ·رابطه جنس و سن با ادب مطالعه بين فرهنگي
• ·اختلاف بين زبان گفتاري و نوشتاري دانشجويان ايراني كه انگليسي را به عنوان زبان دوم ياد مي گيرند
• ·نقش دو زبانكي در يادگيري واژگان زبان ديگر
• ·بررسي مشکلات بياني-کلامي در متون علمي : مقايسه درون زباني و بين زباني از درك اطلاعات صريح و تلويحي به زبانهاي انگليسي و فارسي
• ·روش مرحله اي نوشتار در آموزش نگارش انگليسي
• ·كاربرد و تجزيه و تحليل عناوين خطابي درآثار نمايشنامه نويسان ايراني
• ·تاثير دانش فرهنگي به عنوان پيش سازمان دهنده در خواندن و درك مفاهيم
• ·تاثير ساده سازي درون داد از نظر ساختار نحوي و متغيرهاي زماني بر ادارك شنيداري بين سطوح مختلف بسندگي زباني
• ·بررسي نقش سن ، جنسيت و آموزشهاي قبلي دانشجويان رشته زبان انگليسي در موفقيت آنان در فراگيري زبان
• ·ساختمان نهاد جمله در متون توضيحي و توصيفي : مطالعه دستگاهي - كاركردي مدخلهاي دايرة المعارفهاي كودكان و بزرگسالان
• ·تاثير لغات فني در درک لغات نيمه فني و غيرفني فراگيران زبان انگليسي بعنوان زبان دوم در متون انگليسي تخصصي
• ·بررسي مقابله اي رابطه ارجاع دوگانه در متون درسي دانشگاهي انگليسي و فارسي
• ·تاثير تصحيح فوري خطاها و تصحيح همراه با تاخير خطاها در روي يادگيري زبان آموزان انگليسي
• ·نقش جنسيت و موقيت اقتصادي اجتماعي بر استراتژيهاي نشان، دادن ادب مطالعه بين فرهنگي
• ·تجزيه و تحليل بين فرهنگي تعارف در زبانهاي انگليسي و کردي و کاربردهاي آموزشي آن
• ·بررسي نشانه هاي ترديد در گفتگوي آني انگليسي زبانها و يادگيرندگان انگليسي
• ·اثر مطالعه "خلاصه متن" در فهم متون خارجي
• ·انتقال پذيري استراتژي هاي " امتناع" از زبان اول به زبان دوم "مطاله اي منظور شناختي"
• ·تاثير خودکار کردن جزء تلفظي بر درک مطلب و سرعت خواندن" مطالعه اي در زمينه روانشناختي زبان"
• ·تاثير متن زمينه بر يادگيري لغت در زبان دوم
• ·بررسي پديده تمجيد در کلام نوشتاري ( سبک نگارش نامه ) و نقش جنسيت در آن
• ·تاثير روش اندازه گيري بر مقادير بدست آمده از توانش خواندن و درک مفاهيم
• ·بررسي نقش تاملي و تکانشي بودن دانشجويان رشته زبان انگليسي در موفقيت آنان در فراگيري زبان خارجي
• ·تاثير ساده كردن متون از نقطه نظر ساختاري واژگاني و ارجاعي و تاثيرآن بردرك مطلب متون خواندني
• ·دوزبانگي و يادگيري دستور زبان انگليسي بعنوان زبان خارجي
• ·فمينيزم و ارزيابي درکت شعر
• ·مقايسه تاثير دو نوع خواندن متون ( خواندن همراه با تمرين در مقابل خواندن تنها ) بر يادگيري لغت در زبان دوم
• ·دست برتري و يادگيري زبان خارجي پژوهشي در مورد يادگيري زبان خارجي ( انگليسي ) دانش آموزان ايراني از ديدگاه شبکه هاي عصبي
• ·تاثير زبان مادري بر روي فراگيري لغت در زبان بيگانه
• ·تاثير سوالات ساختاري و ادراکي بر درک مطلب زبان آموزان
• ·انتقال مفاهيم منظور شناسي در کنش زباني دانشجويان ايراني
• ·تاثير طبقه بندي کلمات بر يادگيري واژگان
• ·همبستگي متني و انسجام متني در نوشتار دانشجويان زبان انگليسي در ايران
• ·روش موازي و غيرموازي در نوشتار زبان انگليسي
• ·انتقال مفاهيم منظور شناختي ( شيوه هاي حفظ وجهه در جواب به شکوه هاي اتهام برانگيز ) بر دانشجويان سطح پيشرفته زبان انگليسي
• ·فرضيه هاي توانش زباني درآموزش زبان ( توانش واحد و توانش تفکيک پذير )
• ·اثر توضيح داده هاي مقابله اي در يادگيري زبان خارجي
• ·نوع برخورد با واژگان و تاثير آن بر يادگيري واژگان اصلي انگليسي به عنوان يک زبان خارجي
• ·بررسي بکارگيري کليدهاي نحوي و معنايي در خواندن متون انگليسي و فارسي توسط دانش آموزان دبيرستاني
• ·بررسي فرضيه سلسله مراتب ساختاري يادگيري جمله واژه هاي موصولي انگليسي براي يادگيران ايراني
• تاثير ارائه مفاهيم زيربنايي استعاري افعال مرکب بر يادگيري اين افعال
• ·تحليل نيازهاي گفتماني و صوري دانشجويان روانشناسي و جامعه شناسي
• ·تبديل مقوله اي دستوري در ترجمه هاي ادبي : بررسي اسم معنا در « پيرمرد و دريا »
• ·رابطه بين دانش تخصصي معلمين زبان انگليسي و موفقيت دانش آموزان راهنمايي در يادگيري زبان انگليسي
• ·رابطه بين پيشرفت تحصيلي يادگيرندگان ايراني زبان انگليسي و نگرش آنها نسبت به زبان انگليسي به عنوان يک زبان خارجي
• ·کليشه هاي بياني زبان دوم و فرضيه ساختار خلاق در فراگيري زبان دوم : حالت نحوي ضماير پرسشي
• ·نقش جنسيت در شناسايي استعاره و مجاز در متون ادبي
• ·مشاهده و توصيف خطاهاي پايا در ساخت زمان افعال انگليسي در ميان دانشجويان ايراني که به تحصيل زبان انگليسي به عنوان يک زبان خارجي مشغولند
• ·تاثير بازشوئي امتحان کنکور بر روش تدريس و شيوه ارزشيابي معلمان زبان انگليسي در ايران
• ·فنون آموزش بر اساس خصيصه هاي روانشناختي : بررسي ارتباط بين سبک يادگيري وابستگي / استقلال ميداني و آموزش دستور زبان بصورت يکپارچه در متن / مجزا
• ·رويکرد دبيران زبان انگليسي در تدريس مهارت خواندن : مقايسه اي بين تاکيد بر معني و تاکيد بر قواعد
• ·تجزيه و تحليل مقابله اي ساختار داستانهاي كوتاه فارسي و انگليسي وكاربرد آن در تدريس نگارش به زبان انگليسي
• ·رابطه متغير شناختي استقلال / وابستگي ميداني با خواندن و درك مطلب زبان انگليسي
• ·تأثير انواع بازخوردهاي اصلاحي تعاملي و غيرتعاملي بر پيشرفت دانش دستور شفاهي در زبان دوم
• ·بررسي نقش آموزش صريح راهکارهاي ارتباطي بر پيشرفت مهارتهاي محاوره اي فراگيران زبان دوم در سه سطح مبتدي، ميانه و پيشرفته
• معاني مجازي اسامي حيوانات : تعبير مفاهيم استعارات و تشبيهات در درك متون انگليسي
• ·تأثير تقويت داده ها در فراگيري قواعد ساختاري زبان انگليسي
• ·ارتباط بين سر فصل هاي درسي گرايشهاي دبيري ، مترجمي و ادبيات انگليسي و توانايي عمومي زبان دانشجويان
• ·تأثير توليد زبان بر انگيزش آگاهي و يادگيري زبان دوم
• ·تجزيه و تحليل پيامهاي الكترونيكي: دريچه اي نو به سوي نگارش تخصصي (بررسي نامه هاي مبادله شده بين متخصصين رشته آموزش زبان انگليسي)
• ·تأثير تدريس راهبردهاي تقويت حافظه و ميزان فراگيري لغات انگليسي در بين دانش آموزان ايراني
• ·تاثير نوع كلام بر مهارت تكلم در زبان انگليسي
• ·تجزيه و تحليل گفتماني و صوري سياق كلام در پست الكترونيكي: بررسي مقابله أي پيام هاي پست الكترونيكي بين متخصصين گروه هاي زبان انگليسي و زيست شناسي
• ·ارتباط ميان درك يك نوشته و دانش واژگان همنشين
• ·نقش ضبط مکالمه دو نفري و گفتار تک نفري در روان صحبت کردن و يا صحيح صحبت کردن زبان خارجي
• ·بررسي رابطه بين هوش درون گرايي/برون گرايي و تأثير آن بر مهارت گفتاري در زبان خارجي
• ·خطاهاي معنايي در نوشته هاي زبان آموزان ايراني
• ·خواندن متون اينترنتي: فصلي نوين در خواندن زبانهاي خارجي
• ·بررسي درك جملات با كلمات پرسشي چندگانه (دوگانه) انگليسي توسط انگليسي و فارسي زبانان
• ·مطالعه مقدار اضطراب و پنداشت از خود فراگيران ايراني زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي در تمرينهاي ارتباط شفاهي
• ·تغييرات در فرايند وضوح در ترجمه از زبان انگليسي به زبان فارسي
• ·نقش يادگيري ضمني دستور زبان از طريق درك مطلب
• ·بررسي ديدگاه فراگيران انگليسي با عنوان يك زبان خارجه پيرامون نقش دانش قبلي در خواندن و درك مفاهيم
• ·انگيزه (Motivation) دانشجويان دانشگاه اصفهان در يادگيري زبان انگليسي به عنوان يک زبان خارجي در ايران
• ·بررسي روايي و قدرت تميز آزمون تک (C-Test) در سنجش توانايي جامع زبان براي فراگيران زبان انگليسي ايران
• ·بررسي مقايسه اي سه نوع تست ديکته بعنوان شاخص هاي اندازه گيري مهارت شنيداري و بسندگي زباني
• ·جايگاه ضماير موصولي و ضماير تکرار در زبان بينابيني فارسي زباناني که در بزرگسالي انگليسي يا آلماني را فرا مي گيرند
• ·دانش فراكلامي و استفاده از آن در نوشتارزبان آموزان ايراني
• ·تأثير كاربرد استراتژي هاي يادگيري زبان برتقويت مهارت شنيداري زبان آموزان
• ·بررسي مقابله اي عناوين روزنامه هاي انگليسي و فارسي و کاربرد آن در ترجمه
• ·يادگيري افعال روانشناختي در زبان انگليسي به عنوان زبان دوم/سوم توسط فارسي زبانان تک زبانه و عرب زبانان ايراني دو زبانه
• ·تبادل معنا و توجه در فضاي مجازي: تاثير گپ اينترنتي در فراگيري زبان دوم
• ·مقايسه تأثير پيش تدريس دستور زبان و واژگان بر خواندن و درك مفاهيم فرا گيران ايراني را به عنوان يك زبان خارجه فرا مي گيرند : خواندن از ديد گاه تئوري طرح واره ها
• ·بررسي نقش متفاوت انواع ابزار انسجام در خواندن و درک مطلب دانشجويان زبان انگليسي
• ·کمال گرايي و کنش زباني: ارتباط ميان کنش زباني زبان آموزان و تمايلات کمال گرايانه شان
• ·بررسي ميزان خطاهاي زبان آموزان فارسي زبان در كاربرد كلمات هم نشين دستوري و واژگاني
• ·ميزان استاد محوري در مقايسه با دانشجو محوري کلاسهاي درسي زبان انگليسي
• ·بررسي رابطه ميان آگاهي از ساختار متون گزارشي و يادآوري اطلاعات موجود در آن ها
• ·بررسي نقشهاي متفاوت لغات محتوايي و دستوري در خواندن زبان انگليسي
• ·يادگيري لغت به صورت ضمني از طريق خواندن داستان کوتاه براي تفريح و سرگرمي
• ·فرسايش واژگان زبان دوم: بررسي الگوهاي فراموش نشده پس از وقفه در آموزش
• ·تضادهاي همايي در ترجمه اصطلاحات انگليسي- فارسي توسط فراگيران زبان دوم و سوم
• ·بررسي تاثير دو شيوه نگارشي مستقيم نويسي و نوشتن ترجمه اي در نگارش زبان آموزان ايراني
• ·رمز گرداني در حين نگارش به زبان دوم
• ·طراحي و بررسي خودآزمايي خردمحور
• ·تاثير روش وظيفه محور زبان بر يادگيري ساختارهاي نشانگر وجود در زبان انگليسي
• ·تأثير استراتژيهاي يادگيري زبان بر روي رشد مهارت خواندن
• ·بررسي شناخت محور زبان گرداني در عملکرد نوشتاري فراگيران ايراني زبان دوم
• ·تجزيه و تحليل مقابله اي استفاده از ترفندهاي طفره زباني در مقالات تحقيقي به زبانهاي انگليسي و فارسي: نقش زبان و فرهنگ بر انتخاب گونه هاي طفره ها در رشته هاي تحصيلي مختلف
• ·نقش برونداد مفهوم در توليد برونداد تصحيح شده: بررسي فراگيران ايراني زبان انگليسي
• ·تاثير روشهاي برجسته سازي بر ياد آوري لغات ناشناخته
• ·بررسي تشابه شاخص زباني "توالي واژگاني" بين زبانهاي اول و سوم: مطالعه اي بروي صفات وصفي مستقيم درمازندراني و انگليسي
• ·ارتباط بين نشانه هاي گفتاري، درک مطلب و مهارت زباني دانشجويان ايراني
• ·محدودخواني با تأكيد بر افعال كمكي مجهول: پذيرش ساختار زباني و درك مطلب در ميان دانش آموزان ايراني در مقطع دبيرستان
• ·بررسي تاثير همراهي شنود با بافت تصويري برگسترش درك شنيداري درزبان آموزان ايراني
• ·تاثير آموزش دانش فراکلامي بر خو اندن و درک مطلب زبان آموزان در زبان آموزآن در زبان دوم
• ·بررسي و تجزيه و تحليل خطايي ترجمه متون تجاري فارسي به انگليسي از ديدگاه آموزشي
• ·بررسي سازه روايي آزمون FCE بخش خواندن و درک مطلب براي فراگيران زبان انگليسي در ايران
• ·بررسي ارتباط بين نوع اصطلاح، مهارت زباني زبان آموزان ايراني، و عملکرد آنها در آزمونهاي اصطلاحات
• ·تاثير انواع بازخورد هاي تصحيحي بر غلطهاي دستوري در نوشتار انگليسي دانش آموزان پيش دانشگاهي
• ·بررسي تاثير تقويت داده ها بر فراگيري کلمات همنشين دستوري از سوي زبان آموزان متوسط ايراني
• ·تاثير يادگيري وابسته/غيروابسته روي عملکرد دانشجويان ايراني در رابطه با زير مهارت هاي درک مطلب شنيداري
• ·تاثير تصحيح شفاهي اشتباهات توسط معلم و يا توسط همدرسان بر دانش خودآگاه و ناخودآگاه زبان آموزان ايراني در مورد تک واژه سوم شخص مفرد –s و تک واژه با قاعده زمان گذشته –ed
• ·ارزيابي نقش عمق و گستره دامنه لغات در خواندن و درک مفاهيم در فراگيران زبان انگليسي در ايران
• ·تاثير انگيزه و نوع زبان مورد يادگيري بر استفاده از استراتژِيهاي آموزش زبان
• ·تشخيص و ساختن مرزهاي بند در نوشتار توضيحي فراگيران زبان انگليسي در ايران
• ·بررسي خطاهاي رشد در مقابل خطاهاي مانا در نگارش توضيحي زبان آموزان ايراني
• ·تأثير يادگيري تصادفي واژگان بر حفظ و يادگيري آنها توسط زبان آموزان ايراني
• ·رابطه بين عمق و دامنه دانش لغوي و سهولت و موفقيت در استنتاج لغات زبان دوم
• ·بررسي مقابله اي کنش گفتاري معذرت خواهي در زبان اموزان فارسي و کردي با ساختار مشابه در انگليسي
• ·تغيير نمود وضعي کلمات با ديدن متن گفتار هاي آني: بررسي تاثير ديدن انواع مختلف فيلم هاي زير نويس شده بر عملکرد زبان آموزان پيشرفته در تکليف زباني ارزيابي وضعي و تست فراخواني فعال لغت
• ·فرمت سؤالي چندگزينه اي و چندگزينه اي درست- نادرست: يک مقايسه بين دو نسخه ازيک آزمون مشابه ازامتحانات ورودي دانشگاههاي دولتي ايران
• ·بررسي دانش ايميل نويسي در زبان آموزان ايراني: تاثير فاصله ي اجتماعي و صميميت بر رسميت ايميل هاي ارسال شده
• ·تاثير بررسي نقش متفاوت انواع ابزار انسجام درنوشتار استدلالي زبان آموزان پيشرفته ايراني
• ·تأثير آموزش صريح نشانه هاي فراگفتماني برعملکرد نوشتاري فراگيران زبان خارجي
• ·بررسي تاثير انگيزش و نگرش بر مهارت گفتاري در محيط هاي علمي: مطالعه موردي دانشجويان ايراني
• ·تاثير آموزش زبان در متن از طريق تکاليف آموزشي پيرامون شعر و سرودهاي انگليسي بر يادگيري و بخاطر سپاري دستور زبان: مطالعه موردي زبان آموزان ايراني·
• تاثير روش تدريس دو سويه بر درک مطلب زبان آموزان متوسط ايراني