کتاب ریاضی - ششم دبستان
کتاب ریاضی پایه ی ششم در جهت اهداف برنامه ی درسی ملّی و در ادامه ی تغییر کتاب های درسی دوره ی ابتدایی تألیف شده است. زمانی تأکید کتاب های درسی ریاضی بیشتر بر توانایی انجام دادن محاسبات بود؛ در رویکرد جدید، ضمن توجّه به این هدف، تأکید اصلی بر پرورش قوه ی تفکّر و تعقل و رشد توانایی حل مسئله است.
ساختار کتاب ریاضی پایه ششم دبستان از سه بخش «فعالیت»، «کار در کلاس» و «تمرین» تشکیل شده است. آنچه در هر «فعالیت» به طور عمده مدنظر بوده، آشنایی دانش آموزان با مفهوم درس و سهیم کردن آن ها در ساختن دانش مورد نظر است. «کار در کلاس» با هدف تثبیت و تعمیق و در مواردی تعمیم یادگیری طرّاحی شده و انتظار این است که دانش آموزان بیشترین سهم را در انجام آن داشته باشند. حل «تمرین» ها به عهده ی دانش آموزان است؛ امّا ضرورت دارد که معلّم زمینه را برای طرح پاسخ ها و بررسی آن ها در کلاس فراهم سازد.
سرفصل های مطرح شده در این کتاب به شرح زیر می باشد:
- فصل اول: عدد و الگوهای عددی
- فصل دوم: کسر
- فصل سوم: اعداد اعشاری
- فصل چهارم: تقارن و مختصات
- فصل پنجم: اندازه گیری
- فصل ششم: تناسب و درصد
- فصل هفتم: تقریب
محتوای کتاب ریاضی ششم دبستان
کتاب ریاضی ششم دبستان دارای هفت فصل است که هر فصل شامل مباحث زیر است:
فصل اول : عدد و الگوهای عددی
- الگوهای عددی
- یادآوری عددنویسی
- بخش پذیری
- معرفی اعداد صحیح
- مرور فصل
فصل دوم: کسر
- جمع و تفریق کسرها
- ضرب کسرها
- تقسیم کسرها
- محاسبات با کسر
- مرور فصل
فصل سوم: اعداد اعشاری
- یادآوری
- یادآوری ضرب و تقسیم
- تقسیم عدد اعشاری بر عدد طبیعی
- تقسیم یک عدد بر عدد اعشاری
- مرور فصل
فصل چهارم: تقارن و مختصات
- مرکز تقارن و تقارن مرکزی
- دوران
- محورهای مختصات
- تقارن و مختصات
- مرور فصل
فصل پنجم: اندازه گیری
- طول و سطح
- حجم و جرم
- مساحت دایره
- خط و زاویه
- مرو فصل
فصل ششم: تناسب و درصد
- کسر، نسبت و تناسب
- درصد
- کاربرد درصد در محاسبات مالی
- کاربرد درصد در آمار و احتمال
- مرور فصل
فصل هفتم: تقریب
فصل هفتم دو درس و یک بخش مرور فصل ها دارد.
- تقریب
- اندازه گیری و محاسبات تقریبی
- مرور فصل
ویژگی های کتاب ریاضی ششم دبستان
- درک کردن
- کشف کردن
- حل مسئله
- استدلال کردن
- بررسی کردن
- حدس و آزمایش
- توضیح راه حل
- مرتب کردن
- قضاوت درمورد یک راه حل و مقایسه ی راه حل ها
کار در کلاس با هدف یادگیری بیشتر و تثبیت مطالب ریاضی می باشد. حل تمرین به عهده دانش آموز می باشد اما لازم است که معلم فرصتی را برای راهنمایی در حل این تمرینات برای دانش آموزان بگذارد.