به گزارش سایت خبری ساعد نیوز به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان، حدود ۴ ترمی از آموزش های مجازی می گذرد و دانشگاه ها همواره تلاش خود را در بهتر برگزار کردن آن ها کرده اند.
با وجود اینکه خیلی از دانشجویان و استادان نسبت به نحوه آموزش های مجازی و اختلالات موجود در آن ها گلایه مند بوده اند، اما چاره ای جز ادامه دادن این نوع از آموزش ها وجود ندارد.
جامعه دانشگاهی معتقد است که آموزش های مجازی می توانند بخشی از دروس را پوشش دهند، اما نه اینکه تمامی مباحث تدریس شده واحد های آموزشی به شیوه غیر الکترونیکی باشند.
وزارت خانه های علوم و بهداشت در تلاش هستند تا برای رهایی از چالش های آموزش مجازی مانند: قطعی اینترنت، قطعی برق، اختلال در سامانه و ... هر چه سریع تر واکسیناسیون جامعه دانشگاهی را به اتمام برسانند تا دانشجویان همانند ترم های قبل از کرونا مجدد پشت صندلی های دانشگاه و آموزش های چهره به چهره با یک دیگر باشند.
آموزش های حضوری بعد از تزریق دو دوز واکسن کرونا
علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری زمان برگزاری کلاس های حضوری را بعد از تزریق دو دوز واکسن دانشجویان اعلام کرد و گفت: دانشگاه ها احتمالا اواسط یا اواخر ترم جاری بازگشایی می شوند.
او درباره زمان بازگشایی دانشگاه ها اظهار کرد: بازگشایی دانشگاه ها در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تابع سیاست کلی ستاد ملی مبارزه با کروناست و برای عملیاتی شدن آمورش حضوری، تابع این است که واکسیناسیون دو دوز دانشجویان، هیئت علمی و کارکنان به صورت کامل انجام شود.
خاکی تصریح کرد: در حال حاضر واکسیناسیون دو دوز اکثر قریب به اتفاق اعضای هیئت علمی و کارکنان انجام شده، زیرا دانشگاه ها واکسیناسیون را از مرداد شروع کرده اند، در حالی که واکسیناسیون دانشجویان هنوز تکمیل نشده و تا زمانی که دوز دوم واکسیناسیون تکمیل نشود بازگشایی کلاس ها به صورت حضوری فعلا در دستور کار نیست و همان آموزش الکترونیکی را خواهیم داشت.
او در پاسخ به این سوال که شروع حضوری کلاس ها از آبان یا آذر چقدر محتمل است؟ گفت: این موضوع برای شرایط خاصی است، به عنوان مثال برخی دانشگاه ها یا موسسه های آموزش عالی عمدتا از دانشجویان بومی تشکیل شده که هم کارگاه و آزمایشگاه دارند و هم نیازی به خدماتی مثل خوابگاه و سلف سرویس ندارند که بخواهد مشکل ایجاد شود، در این حالت می توانند با تصویب ستاد کرونا در آن منطقه، کلاس حضوری برگزار کنند.
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: اگر قرار باشد همین رویه نیز محقق شود احتمالا برای اواسط و اواخر ترم است و در کل قاعده کلی آموزش الکترونیکی است.
او در واکنش به مدیریت دانشجویانی که قرار است با آموزش حضوری از شهر های مختلف به تهران بیایند، گفت: یکی از دغدغه های اصلی از سرگیری آموزش حضوری در دانشگاه هایی که بیش از ۵۰ تا ۶۰ درصد دانشجویانشان غیربومی هستند، مسئله سکونت در خوابگاه ها و بحث خدمات رفاهی است.
خاکی صدیق اشاره کرد: طبیعتا با توجه به شرایط شکننده ای که بیماری کرونا و شیوع آن در کشور دارد، اینکه بتوانیم به صورت صددرصد همه دانشجویان را به دانشگاه بیاوریم و به آن ها آموزش حضوری بدهیم فعلا کمی بعید است، لذا این اقدام به صورت برنامه ریزی شده توسط دانشگاه ها انجام خواهد شد.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: دانشگاه ها شرایط متفاوتی دارند، زیرا امکانات خوابگاهی، امکانات غذاخوری و رفاهی آن ها با هم فرق می کند. در دانشگاه ها درصد دانشجویان بومی و غیربومی، ترکیب دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری با هم متفاوت است، از این رو کلاس ها با جمعیت بیشتر و کمتر مواجه است، به همین علت نیازمند برنامه ریزی در داخل خود دانشگاه ها برای این موضوع هستیم.
او اضافه کرد: برنامه ریزی از جهت اینکه با چه کلاسی، آموزش حضوری شروع شود و چند درصد از دانشجویان را می توان برای آموزش حضوری پوشش داد، در هر دانشگاهی متفاوت است. نکته کلیدی این برنامه ریزی ها حفظ سلامت دانشجویان، کارکنان و استادان دانشگاه هاست.
خاکی صدیق در پاسخ به این سوال که حدود ۱۷ ماه از شیوع کرونا می گذرد، در این مدت دانشجویان کاردانی و کارشناسی ارشد که دو سال دوره آموزشی دارند، چه میزان آموزش مطلوب را کسب کردند؟ گفت: تا کنون که آموزش ها الکترونیکی بوده، ولی کلاس حضوری برای برخی کارگاه ها و آزمایشگاه ها به صورت محدود در برخی از دانشگاه ها برگزار شده است.
معاون وزیر علوم گفت: در تابستان ۱۳۹۹ یک سری دوره های حضوری برای کارگاه ها و آزمایشگاه ها داشتیم و دانشجویان کاردانی اگر کارگاه یا آزمایشگاه داشته باشند، ممکن است این دوره ها را حضوری شرکت کرده باشند، اما برای درس های نظری کلاس حضوری نداشتیم و به صورت الکترونیکی آموزش دیدند. قطعا این یک مشکل بوده و به این موضوع اذعان می کنیم، ولی نمی توانستیم بگوییم دانشجویان کاردانی با وجود شرایط کرونا در دانشگاه حضور یابند.
او توضیح داد: طبق برنامه ریزی که هر دانشگاه دارد؛ دانشجویان کارشناسی ارشد سال ۱۳۹۸ که دانشگاه ها را ندیدند و همین طور دانشجویان کاردانی در اولویت حضور خواهند بود. واقعا راه دومی وجود نداشته مگر این که بگوییم علی رغم تمام مخاطرات حضور، دانشجویان کاردانی حتما حضور پیدا می کردند که این سیاست وزارت علوم نبود.
باید انتظار افت تحصیلی دانشجویان را در دوران کرونا داشته باشیم
خاکی صدیق در پاسخ به این سوال که آیا گزارش افت تحصیلی از دانشجویان کاردانی و کارشناسی ارشد ورودی ۹۸ دارید؟ گفت: وقتی آموزش مجازی جایگزین آموزش حضوری می شود، در حالی که زیرساخت ها به صورت کامل آماده نیست، باید انتظار افت را داشته باشید و قطعا این افت تحصیلی وجود دارد.
معاون آموزشی وزارت علوم تاکید کرد: در کشور ما و سایر کشور های دنیا حتی در بهترین دانشگاه های جهان به این خاطر افت آموزش وجود داشته است، کسی نمی تواند این را کتمان کند و یک امر بدیهی است که راه حلش اصلا راه حل ساده ای نیست. وقتی سلامت دانشجویان و استادان از اولویت برخوردار است طبیعتا این خط قرمز هم برای آموزش حضوری وجود خواهد داشت، لذا باید درصدی از افت در آموزش را بپذیریم.
خاکی صدیق گفت: کاری که در ستاد وزارت علوم انجام شده، این است که ما در سه نوبت ارزیابی و نظرسنجی راجع به آموزش الکترونیکی از دانشجویان و استادان را داشتیم. ارزیابی های کلان ما نشان می دهد وضعیت آموزش الکترونیکی در سطح کشور به صورت کلی رشد مثبت داشته است.
او درباره آمار ارزیابی آموزش مجازی گفت: رضایتمندی از آموزش الکترونیکی در بهار ۱۳۹۹ تا سال ۱۴۰۰ خیلی با هم متفاوت بود، به این دلیل که همه دانشگاه ها در سال ۱۴۰۰ زیرساخت های نسبتا قابل قبولی داشتند. همچنین اعضای هیئت علمی با ابزار های آموزشی آشنا شده و کارشناس های خوبی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی تربیت شدند.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: طبیعتا تا آموزش مطلوب خیلی فاصله داریم، ما زمان زیادی برای این که روی آموزش الکترونیکی کار کنیم نداشتیم، اما این نقیصه در سال های آینده برطرف خواهد شد. اگر آموزش الکترونیکی در کنار آموزش حضوری داشته باشیم و تقویتش کنیم، ترم به ترم بر کیفیت آموزش الکترونیکی افزوده می شود.
رشته های علوم انسانی نباید به صورت مجازی آموزش داده شوند
رضا مهدی معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور درباره رضایت جامعه دانشگاهی از آموزش های مجازی اظهار کرد: دو الی سه دهه ای می شود که برخی از دانشگاه ها در دنیا به ارائه آموزش های مجازی می پردازند.
او افزود: رسالت اولیه دانشگاه پیام نور آموزش های مجازی و در نهایت امتحانات پایان ترم بود، اما حضوری بودن آموزش ها بولد کرد. ادامه یافتن آموزش های مجازی حتی در دوران پسا کرونا بستگی به رسالت هر دانشگاه و تعریف آموزش از همان دانشگاه دارد.
مهدی تصریح کرد: تمامی مطالب برخی از دانشگاه ها ممکن است به صورت غیر حضوری ادامه پیدا کند، ولی یکی از بهترین تجربه های خوب دنیا این بوده که به سمت آموزش های ترکیبی یعنی حضوری و مجازی سوق پیدا کند.
معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور ادامه داد: آموزش های مجازی باعث کاهش هزینه دانشگاه، هزینه دانشجو و هزینه استادان می شود و به اینصورت جامعه دانشگاهی می تواند در هر زمان و مکانی که تمایل داشت در جلسات و کلاس های دانشگاهی شرکت کند.
مهدی گفت: بخشی از دروس مانند: کارگاه ها، صنایع دستی، کارگاه ها و آزمایش ها نیازمند حضور دانشجو در سر کلاس درس بوده و مجازی بودن آن ها اهمیت ندارد.
معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور اضافه کرد: بخشی از مطالب دروس علوم انسانی باید حتما حضوری برگزار شوند؛ چرا که مجازی بودن آن ها امکان پذیر نیست و دانشجویان و استادان باید حتما به صورت چهره به چهره و حضوری و چالشی برای درک مطالب بیشتر با یک دیگر تمایل داشته باشند.
مهدی بیان کرد: آموزش های مجازی در رشته های علوم انسانی فرصت مباحث چالشی را از استادان و دانشجویان می گیرد؛ بنابراین آموزش های ترکیبی یعنی حضوری و مجازی در این زمینه الزامی است.
معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور افزود: آموزش های آنلاین و آفلاین و معرفی کتاب ها و جزوه ها هم برای شناخت بیشتر استادان و دانشجویان از مباحث کتاب امری لازم و ضروری است. مجازی تنها یک شکل نبوده و با روش های گوناگون و نوین می توان آموزش دانشجویان را ارتقا داد.
مهدی اضافه کرد: تجربه دنیا نشان می دهد که دانشگاه ها و مدارس بخشی از مطالب دروس خود را باید به صورت حضوری، آموزشی و ترکیبی برگزار کنند و درصد هرکدام از آن ها برای نوع آموزش های ارائه شده باید از سوی مدیران آموزشی تعیین شود.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه فنی و حرفه ای کشور افزود: مرکز IT دانشگاه ما بیش از ۳۰ آزمایشگاه مجازی راه اندازی کرده که این روش کمک زیادی به پیشبرد دروس عملی می کند، اما در هر صورت برگزاری کلاس های حضوری در اولویت دانشگاه های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است.
مهدی تصریح کرد: اگر استادان ترجیح دهند که دانشجویان نیازمند حضور در کلاس ها هستند، باید زمینه حضور آن ها در کلاس های درس فراهم شوند.
شرط حضور در مدارس و دانشگاه ها اعلام شد
